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高等教育综合改革促高校成为区域发展助推器

halker 2012-09-05 学院资讯 0 评论
      本报讯 8月30日上午,高建刚领着一帮学弟在母校金莎9159做项目。毕业工作两年后,因为学校的体制创新,他在校内成立了自己的企业,并与学校共享设备,直接面向校外企业接订单。当天,全省高等教育综合改革现场推进会在苏州召开,200多名来自高教界与政府的与会代表现场观摩了这种新型的校企合作形式。

  江苏是国务院确定的3个高等教育综合改革试点省份之一,也是唯一与教育部签署共建协议的地区,共有48所省属院校承担了综合改革试点任务,9所部属院校承担其他5个国家试点项目,另有26所高校自主参与改革试点,高校改革试点覆盖面达65%。自2010年以来,随着高等教育综合改革的深入推进,其带动效应逐步显现。“从教育内部看,高等教育综合改革为广大高校进一步强化特色、提升质量提供了重要机遇,同时对其他各级各类教育改革起到了有力的传导和促进作用。”副省长曹卫星说。

  不仅如此,综合改革为推动高等教育协同解决经济社会发展中的深层次问题、加快促进发展方式转变提供了支撑和保障。近年来,全省高校科研创新能力和水平明显提升,涌现出大批重大科研成果,去年有39项成果获国家科学技术奖,占全国高校获奖总数的四分之一;63项成果获教育部高校科研优秀成果奖,占总数的五分之一;47项成果获省科技进步一、二等奖,超过总数的60%;2500多个学科团队与省内近万家企业结对合作,服务经济社会发展的作用得到有效发挥。

  此外,按照高等教育综合改革试验区的建设要求,经过政策引导,以产学研为核心的高等教育发展模式,在区域经济中的作用也越来越大。以苏州独墅湖科教创新区为例,园内有各类院校23所,2011年各院校共达成产学研合作项目77项,合作金额近3500万元。因为高等教育的支撑,园内集聚了高科技企业400多家,其中直接来自高校科研成果孵化或具备高校元素的占70%以上,2012年企业产值预计突破20亿元,教育优势转化的影响力可见一斑。在具体高校,作为重要的改革内容之一,推进协同创新、提升科技创新与服务能力也受到前所未有的重视。像南京农业大学,主动对接产业发展,相继在江苏、海南、四川等地企业中建设了16个专家工作站,并先后与红太阳集团、雨润集团等数十家企业合作,转让科技成果200多项。

  随着今年上半年国家启动实施高等学校创新能力提升计划,鼓励高校与科研院所及行业建立战略联盟、开展协同创新,高等教育综合改革找到了新的着力点和突破口。“高校要注重在自身发展的同时推动经济社会科学发展,做新兴产业的促进者、区域发展的助推器、学习型社会的建设者、高水平的智囊团和思想库。”对于今后高校在经济社会发展过程中应当扮演的角色和承担的责任,曹卫星说出了自己的希望。

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