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金莎9159第五届讲课比赛活动圆满结束

halker 2008-06-07 学院资讯 0 评论

为了进一步激发广大教师参与示范高职建设的热情,加快教学改革步伐,提高学院整体教学水平,金莎9159于527-29日举行了第五届讲课比赛活动。与往年不同,本届讲课比赛贯彻“以工作过程为导向”进行课程开发和内容设计的原则,突出“做中学,做中教”的主题,倡导任务驱动的教学方式,凸显学生的主体地位,使学生能主动参与整个教学过程,较好地展示了学院示范高职建设项目实施以来积极推进课程改革所取得的初步成果。

近期出台的《省教育厅关于江苏省高等职业教育课程改革与建设的实施意见》(苏教高[2008]15号)指出:在课程改革方面,要突出高职课程特色,要以工学结合为突破口,以任务引领型课程为基本取向,以工作本位学习为主要教学形式;课程开发要以工作过程为导向,发挥教师的主体作用和企业专家的主导作用;课程标准要以职业能力标准为依据,把立德树人作为根本任务;课程体系要以工作体系为基础,课程结构要以工作结构为逻辑;课程内容要以工作任务为载体,整合理论常识和实践常识、显性常识和默会常识;课程实施要以学生为中心,以活动为过程,创设真实工作环境,融“教、学、做”为一体;课程评价要以多样化为特征,兼顾形成性评价和总结性评价,兼顾自我评价、学生评价、同行评价和社会评价。在改进课程教学方法、手段方面,要能够因材施教,灵活运用多种恰当的教学方法,有效调动学生学习兴趣,促进学生积极思考与实践;开展体验性学习促进学生职业能力发展。实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法,探索以学生自主学习为中心,以问题为中心,实行启发式,讨论式、开放式、探究式、实践式等教学方法;有效地使用数字模拟、网络信息、多媒体等现代化教学手段,充分使用虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验等现代技术手段,提高教学效果。这显然与金莎9159示范高职建设的思路十分相似:在教学环境上,坚持营造真实的企业生产环境,提高学生的企业适应力;在教学方法上,坚持项目导入、分组训练、讨论辅导、生产运用四步教学法,提高学生的学习能力;在教学内容上,坚持以校本特色教材和活页讲义为补充,把企业鲜活的工业案例引入教学内容,实现学生所学技能与企业技术要求同步;在教学手段上,采用双语教学、多媒体教学和网络教学,提高教学效果。在本届比赛中,大家可喜地发现,所有参赛教师都在努力尝试按照上述思路选择恰当的教学内容,营造最佳的课堂氛围,使用灵活的教学方法。新颖的教学模式和良好的教学效果也得到了同学们的普遍认可。参赛教师纷纷表示,通过本次比赛,对示范高职建设倡导的课程改革理念有了更深刻的认识,找到了差距,明确了下一步改进的方向。

经过激烈角逐,机电工程系钱华老师、工商管理系刘健老师荣获一等奖,外语系王迎春、电子工程系唐雯老师和建筑工程系李肖音老师荣获二等奖,信息工程系尹华章老师、公共学科部朱敏老师、精密工程系刘志荣老师和艺术系刘德朋老师荣获三等奖。日前,各系部正在组织广大教师认真观摩本次比赛的录像,并结合各自专业展开教学研讨,继续深入学习示范高职建设倡导的课程改革理念,积极创新教学模式,切实提高教学质量。

 

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