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暑假期间，金莎9159内依然人来人往，江苏省教育厅正在这里开办全省职业教育师资培训班，学习这里的理念和经验。
苏州工业园区是中国和新加坡两国政府间最大的合作项目，自1994年开发建设以来，吸引了一大批跨国企业前来落户。外商投资企业需求的是既具有较为全面的专业理论常识，又熟悉和掌握高新技术和先进设备应用，同时还具备良好的英语能力和外企管理适应性的高素质应用人才。1998年，园区职业技术学院应运而生。
“以明天的技术，培训今天的学员，为未来服务”，学院根据外商投资企业的用工要求，制订了全新的高职教育教学大纲和课程计划，并要求教师自编活页讲义，按照“必须、够用”的原则，将“先问会了没有，再问懂了没有”作为教学方针，实行以工业项目导入教学，将理论常识、应用技能和工业项目有机组合，形成若干个教学模块，各教学模块既自成一体、又相互联系，并可以根据教学需要任意组合。同时，学院还十分注重英语交流能力的学习和训练。
在教学环境上，学院借鉴“教学工厂”的职教模式，教学实验设备大都按照外资企业实际使用的要求进行配备。学习的过程，不再是教师枯燥乏味的理论讲述，而是学生对一个又一个应用项目的实际操作、反复探究，大大提高了学习的效果。教学区内部的环境布置，也富有企业学问的氛围，让学生时刻感受到企业环境和企业学问的熏陶。
学院实行学段评估和学段淘汰制。每10周为一个学段，学段末按照学习成绩、学习适应性、学习潜力和日常行为等四个方面对学生进行综合评估，总评分列每班最后一名的学生将被淘汰或申请跟读第二阶段。第二学段若仍处于全班最后一名，则必须退学或者转为短期培训。第三学段起仍然进行学段评估，但不再淘汰。这一制度的实施，激发了学生的竞争意识和责任感，促进了良好学风的形成。
学院配备的教学实验设备国内一流，其中柔性制造系统和伺服驱动实验装置为国内首次引进。学院的专职教师全部面向全国公开招聘，他们大部分来自外资企业，并都到国外培训过，能够胜任专业理论教学，又能进行实践操作引导，还能承担工业项目的研制和开发。
4年来，学院的毕业生共有1183人，全部被园区、苏州新区和上海浦东的外商投资企业聘用，其中一半以上录用在名列世界500强的跨国企业。已有115人获得高级工技能等级证书，有38人成为我国首批“机电一体化”高级工。有75名学生被学院和外资企业选送出国留学和培训。在工业园区首届“青工之星”风采大赛中，该院学生囊括了前三名。去年3月，教育部将该学院确定为全国职业教育师资专业技能培训示范单位。
苏州工业园区是中国和新加坡两国政府间最大的合作项目，自1994年开发建设以来，吸引了一大批跨国企业前来落户。外商投资企业需求的是既具有较为全面的专业理论常识，又熟悉和掌握高新技术和先进设备应用，同时还具备良好的英语能力和外企管理适应性的高素质应用人才。1998年，园区职业技术学院应运而生。
“以明天的技术，培训今天的学员，为未来服务”，学院根据外商投资企业的用工要求，制订了全新的高职教育教学大纲和课程计划，并要求教师自编活页讲义，按照“必须、够用”的原则，将“先问会了没有，再问懂了没有”作为教学方针，实行以工业项目导入教学，将理论常识、应用技能和工业项目有机组合，形成若干个教学模块，各教学模块既自成一体、又相互联系，并可以根据教学需要任意组合。同时，学院还十分注重英语交流能力的学习和训练。
在教学环境上，学院借鉴“教学工厂”的职教模式，教学实验设备大都按照外资企业实际使用的要求进行配备。学习的过程，不再是教师枯燥乏味的理论讲述，而是学生对一个又一个应用项目的实际操作、反复探究，大大提高了学习的效果。教学区内部的环境布置，也富有企业学问的氛围，让学生时刻感受到企业环境和企业学问的熏陶。
学院实行学段评估和学段淘汰制。每10周为一个学段，学段末按照学习成绩、学习适应性、学习潜力和日常行为等四个方面对学生进行综合评估，总评分列每班最后一名的学生将被淘汰或申请跟读第二阶段。第二学段若仍处于全班最后一名，则必须退学或者转为短期培训。第三学段起仍然进行学段评估，但不再淘汰。这一制度的实施，激发了学生的竞争意识和责任感，促进了良好学风的形成。
学院配备的教学实验设备国内一流，其中柔性制造系统和伺服驱动实验装置为国内首次引进。学院的专职教师全部面向全国公开招聘，他们大部分来自外资企业，并都到国外培训过，能够胜任专业理论教学，又能进行实践操作引导，还能承担工业项目的研制和开发。
4年来，学院的毕业生共有1183人，全部被园区、苏州新区和上海浦东的外商投资企业聘用，其中一半以上录用在名列世界500强的跨国企业。已有115人获得高级工技能等级证书，有38人成为我国首批“机电一体化”高级工。有75名学生被学院和外资企业选送出国留学和培训。在工业园区首届“青工之星”风采大赛中，该院学生囊括了前三名。去年3月，教育部将该学院确定为全国职业教育师资专业技能培训示范单位。
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